Woorden flitsen!

Flitsen

Bij veel methodes wordt er gebruik gemaakt van woordjes flitsen. Meestal verschijnen de woorden dan groot op het digibord en moeten de kinderen deze zo snel mogelijk hardop lezen.
In de klas merk ik dat de meeste kinderen hier niet gemotiveerd voor zijn, daar moest wat veranderen!

Ik besloot om kaartjes te maken, met daarop woorden die de kinderen door de methode Estafette aangeboden krijgen, om te flitsen. Tijdens het flitsmoment deel ik de kaartjes uit.
Met behulp van de werkvorm wandel-en-wissel zoeken de kinderen elkaar op en lezen zij om de beurt hun kaartje zo snel mogelijk voor.
Als beide kinderen het kaartje aan elkaar hebben voorgelezen dan ruilen ze van kaartje en zoeken zij iemand anders op.

Wat deze werkvorm voor mij in ieder geval oplevert zijn de volgende punten:

  • De kinderen hebben een bewegingsmomentje even lekker wandelen.
  • De kinderen zijn in contact met elkaar en zoeken ook andere kinderen waar zij normaal niet zo snel op af stappen op.
  • De kinderen leren met elkaar.
  • De kinderen hebben uit eindelijk veel meer woordjes geflitst.
Maar de allerbelangrijkste vind ik toch wel: de kinderen zijn gemotiveerd en willen het doen. 

Bij mij in de klas is het een succes! 
Mocht jij het ook eens uit willen proberen? 
Klik hier om de kaarten* te downloaden en laat natuurlijk een reactie achter hoe het heeft uitgepakt in jouw klas!

*De woorden die op de kaartjes staan zijn gebaseerd op de woorden van Estafette groep 5. 

Reacties

Een reactie posten

Populaire posts van deze blog

Zoek iemand die...

Afbeelding
Ken je de werkvorm 'Zoek iemand die...' al?  Vorige jaar gebruikte ik deze werkvorm vaak tijdens spelling als opening of afsluiting van mijn les.  Op de afbeelding zie je een voorbeeld hoe ik gebruik maak van deze werkvorm.  De doel was dat de kinderen wisten wat een tweetekenklank is, dit was een erg leuke verwerking. Na de les krijgen de kinderen namelijk allemaal een werkblad en gaan op zoek naar iemand die weet hoe je een woord schrijft. Heeft een kind iemand gevonden dat vraagt hij aan zijn klasgenoot het woord in te vullen en zijn naam bij naam te schrijven. Je mag namelijk maar één dezelfde klasgenoot op je blaadje hebben staan. De kinderen leren er wat vinden, komen weer even met elkaar in contact en worden ook uitgedaagd om op zoek te gaan naar andere kinderen.  Ik besloot dit jaar te starten met een soort van kennismaking van 'zoek iemand die'.  Ook dit was een groot succes, ik vroeg aan het einde of er kinderen waren die iets nieuw...
Meer lezen

KABOEM!

Afbeelding
Ken je Kaboem al? Een tijdje geleden zag ik op Pinterest "Kaboem" voorbij komen. Dit leek mij een super leuk idee om te gebruiken tijdens de inloop. Als de kinderen 's ochtends binnen komen zet ik per groepje een bekertje met ijsstokjes klaar en de instructiekaart, beginnen maar! Hoe werkt het?: Bij Kaboem gaan de kinderen zelfstandig met elkaar een spelletje doen. Om de beurt trekken ze een ijsstokje uit het bekertje en moeten de tafelsom (kan natuurlijk ook met andere leerstof gedaan worden) uitrekenen. Krijg je de som 4x7 en weet je het juiste antwoord, dan krijg je het stokje. Weet je het antwoord niet, dan stop je het stokje weer in de beker. Trek je "kaboem" dan moet je al je verzamelde stokjes weer terugstoppen. Het spel gaat door totdat jij de timer op het digibord laat aflopen. Je kan er natuurlijk ook voorkiezen om af te spreken dat je bij een bepaald aantal stokjes gewonnen hebt.  Ik heb er zelf voor gekozen om er nog een instruct...
Meer lezen

Kloktijden Leren in de Klas – Creatieve Ideeën voor Leerkrachten

Afbeelding
Hoe gebruik je de klokkenposters in je klas? Leren klokkijken is een belangrijke mijlpaal voor jonge leerlingen. Het begrijpen van tijd versterkt niet alleen hun wiskundige vaardigheden, maar helpt hen ook bij dagelijkse routines. De bijgevoegde klokkenposters kunnen een krachtig hulpmiddel zijn om deze vaardigheid op een leuke en interactieve manier te onderwijzen. Hier zijn enkele ideeën om ze in je lessen te integreren: Maak een interactieve tijdslijn Gebruik de posters om een grote tijdslijn in je klas te maken. Hang de posters in de juiste volgorde op een muur of prikbord. Vraag leerlingen om activiteiten te matchen met de bijbehorende tijd, zoals '8:30 – Start van de schooldag' of '12:30 – Lunchtijd'. Dit helpt hen tijd te koppelen aan dagelijkse gebeurtenissen. Speelse quizzen en spellen Introduceer een quizmoment waarbij je een tijd noemt en leerlingen naar de juiste poster moeten rennen. Je kunt het competitiever maken door teams te maken of een stopwatch te ...
Meer lezen